AMEI (?)

Tenho muitos desejos
Um deles é amar
Amo com experiência
Isso é muito contraditório
Pois quem ama com experiência
Nunca amou
Não sabe amar
Eu sei, mesmo sem saber
Um dia amei
Pretérito?
Sim!
Ainda não consegui
Relacionar este verbo a este tempo verbal
Tinha certeza que era amor real
Me enganei
Precipitei a mim
A nós
A ela
Hoje ainda amo
Mas não ela
Um outro alguém
Que não posso ter
Alguém inexperiente
Mas maduro
Tão sábio e perfeito quanto sonhei
Quem é?
Não revelo
Nem mesmo a mim
Pois não sei se posso
Ao menos pensar
Em a este alguém amar
Se é que sei, realmente, o que é isso.

NATALÍCIO

Por: Edson Rodrigues Pinheiro

Nascer
Crescer
Reproduzir-se
Envelhecer

Viver
Sobreviver
Comemorar
Celebrar

Cantar
Poetizar
Dedicar

Ao amigo, ao irmão
De mente e coração
Entrego esta canção.

(IN) SABEDORIA

O que eu sei?
Não sei.
Dias e noites vivo
Sem saber o que sei.
Nem sei se vivo.
Não sei se sei viver.
Mas vivo
Vivo sabendo que não sei viver.
Sei viver sem saber.
Saber o que?
Não sei.
Por que?
Não sei.
O que sei?
Não sei.

SE A METODOLOGIA MUDA, O ALUNO (...)

Uns faziam anotações, outros dormiam e uns poucos conversavam, ora sobre o conteúdo lecionado, ora sobre assuntos dispersos. Foi assim o desenvolvimento da última aula de Língua Portuguesa, sobre redação, do professor Fulano. Foi uma aula diferente. Ao invés de livro e/ou slides corriqueiros, assistimos a vídeo-aulas sobre os princípios da boa redação para o ENEM.
Não obstante tenha admoestado sobre o objetivo do ensino médio/técnico prestado aos alunos - prepará-los para o mundo do trabalho (e não para o ENEM) - Fulano insiste em profissionalizar seus educandos a este exame, o que é  bom, para quem gosta.
Apesar de ter tido transcorrência dinâmica, a aula não contou com o interesse assíduo dos alunos, pois o tão maldito sono manteve-se estático, permeando a mente dos estudantes e tirando-lhes a concentração e o afinco ao trabalho prestado. Isso prova, portanto, que a metodologia adotada não influenciou, até então, no melhoramento à atenção por parte dos assistintes.
Resta saber, entretanto, se nas provas seguintes haverá melhorias ao desenvolvimento interior dos alunos. Se isso ocorrer, professor Fulano poderá, garanto, ser indicado ao Prêmio Nobel na categoria Incentivo Miraculoso Ao Educando.

ESTUDO

O estudo vai nos levar
A um melhor lugar
Posso até não entender
E, às vezes, não aprender
Mas, posso estudar.

A vida não é fácil
É necessário ser ágil
Para assim conseguir
Deste modo subsistir
Sem cometer plágio.

Estudarei tão somente
A fim de melhorar a mente
Para dinheiro obter
E, deste modo, bem viver
Estudando sempre.

MUIÉ

Com: Marcelo Costa Nunes

Muié
Em maio
É meió
De Maiô.

MULHER É MELHOR

Mulher é
Melhor que
Molho
Molhado.

Mulher
Molhada
Molha o
Molho.

Mulher
Malhada na
Malha.

Mulher na
Malha fica
Molhada.

LIBERDADE À VIDA

As vigas tremiam, os pilares balançavam, as cadeiras pulavam como se suas pernas fossem reais. Foi assim que começou a grande e catastrófica queda da sala da turma de Edificações do primeiro ano, uma das poucas salas mais bem estruturadas do campus.

Enquanto uns gritavam, outros tiravam as bolsas do lugar; houve quem rasgasse os cadernos. Foi um verdadeiro "Deus nos acuda". Nunca tinha visto tamanha balbúrdia. Foi a maior discrepância às normas da escola já vista em 100 anos. 

Quando cheguei, confesso que achei estranho não encontrar ninguém na sala. Estavam todos na secretaria. Foram cerca de dez homens para conter os 40 alunos que, eufóricos, quebravam tudo quanto viam adiante. O motivo era, misteriosamente, desconhecido. 

Como um bom líder, fui ao encontro da solução para que houvesse, efetivamente, uma sanalização do problema. Demorei bastante para encontrar uma vertente plausível para apresentar às autoridades competentes, a fim de liberar a turma do confinamento, da punição.

Na busca incessante pelo estopim da rebelião, encontrei uma testemunha. Segundo ele, tudo se deu por conta da proibição do professor, aos alunos, de usufruírem do intervalo. Não contente com a situação, começaram a depredar a sala de aula, o que acarretou em denúncia federal. 

De posse dos argumentos de defesa, parti ao ínterim circunstancial da situação. Chegando lá, antes de falar, fui preso por antecipação, identificado como cúmplice e representante da bagunça deferida. Sem ação, e mal  interpretado, fiz justa a interrelação a mim concedida e dei ordem aos companheiros para que continuassem, agora na secretaria, o ato iniciado em sala de aula. Fizemos-lo. 

Depois de algumas noites na prisão, voltamos para casa, para cumprir a suspensão escolar em liberdade. Mais tarde, naquele mesmo ano, fomos condecorados pela ação que deu origem ao movimento que, adiante, seria conhecido como "Diretas Já".

Isso prova, de fato, que atitudes repentinamente consideradas radicais podem trazer benefícios a longo prazo, ora benéficas, ora não.    

AULA BOA, PROFESSOR BOM, METODOLOGIA...

Mesmo gostando de Língua Portuguesa, não obtive êxito ao assistir, sonolento, às aulas do professor Fulano. Sua metodologia é monótona e propensa ao sono. Muitos dormem em sua aula. Ele não vê, o que contribui para o fato.
Como não tenho muita coisa a dizer, pego-me a escrever, ora versos, ora prosas, relevantes sobre a própria aula; ao mesmo tempo exercito meu bom e correto português. Talvez a linguagem metalinguística me faça ficar acordado. É a minha cafeína natural.
De certo, nada tenho a fazer, se não aguardar os 100 minutos desta aula maravilhosa, com este professor excelente a bordo desta metologia melancólica.

PARADOXO

Tenho ardor
Tenho louvor
Tenho as ideias
Em furor.
Tenho amor
Tenho a caneta, o papel e a cabeça.
Tenho tudo e não tenho nada.
Tenho a vida em forma de morte.
Não escrevo
Não leio
Tenho tudo e não tenho nada
Meu nada é tudo.
Meu tudo é nada.

PREPARAÇÃO

Um dia eu amei, despreparado.
Hoje não amo mais, mas posso amar
Amarei preparadamente.
Se estou preparado? Não!
Não estarei tão cedo, enquanto durar esta dor.
Dor necessária, dor vital. Dor de amor.
Encontrei um novo amor - perfeito.
Mas não posso amá-lo.
Não estou preparado.

AMOR - ESTRANHO (O COITO)

 O amor é uma coisa estranha. Quando penso que amo, não amo; apenas me apaixono. Agora mesmo, por exemplo, estou apaixonado por uma garota muito mais nova que eu, em idade - em maturidade, ela me surpreende. Mas, o estereótipo da sociedade atual não me permite expressar esse romance. E nem devo; não sou correspondido.
Não obstante ainda não tenha falado a ela sobre este sentimento, anseio por uma resposta positiva, mesmo que imprevisivelmente. Ainda não falei a ela por medo do que possa pensar, dado a nossa diferença etária. Sei que não há limites para o amor e isso me leva a adjetivá-lo como estranho.
Muitas vezes amei, ora correspondido, ora não, mas sempre fiz parte deste universo sentimental. Minha maior relação durara 1,5 anos. Foi fantástica! Depois dessa, até hoje, não mais presenciei a concessão de resposta amorosa. Mas isso não me impede de crer no amor. Acredito veemente em sua existência e, sobretudo, quando verdadeiro, em sua eternidade.
Sobre o caso da menina mais nova que estou gostando, decidi que não vou falar nada sobre; apenas escreverei confinadamente, para mim mesmo, a história deste coito improvável, o que enfatiza, ainda mais, a principal característica atribuída - por mim, exclusivamente - a este ser impalpável, inconcebível, imutável e existente que chamamos de amor.

NOVO SONETO

Novas amizades
Novos amigos
Novas vidas
Novos amores

Novas emoções
Novas paixões
Novas crenças
Novas noções

Como pode tudo novo ser,
Se velho sou e não posso ver?
A ausência das lembranças

Posso tudo
Tudo novo
Novo ser.

INEXISTÊNCIA

O perfeito não existe
E quando existe não pode ser nosso
Encontrei a perfeição
Uma nova emoção
Mas não posso tê-la.

Ela, a mulher perfeita, existe.
Para mim, não existe; não existe para mim.
Eu a quero. Combinamos.
É inteligente, ágil, culta, esperta, sutil.
É mulher. Não é minha.

Nossas idades não combinam.
Nossos pensamentos, objetivos e momentos
Não se paralelam. Ela não existe, para mim. Não existe.

ONDE ELA ESTÁ?

No meio em que estou
Ela não está
Estou entre estranhos
Estranhos amigos
Ela não me é estranha
Embora ainda não a conheça
É amiga
Ela não está aqui
Não está onde estou.

O SABER

Eu sei
Que não sei saber
Sei que não sei
Como saber?
Saber o que?
Não sei
Só sei que ainda sei